Conversión de Unidades de medida:
Ejemplos, Problemas y Test
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Contenido de esta página:
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Introducción
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1. Conceptos Básicos
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2. Longitud (metros)
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3. Área (metros cuadrados)
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4. Volumen (litros)
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5. Volumen (metros cúbicos)
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6. De litros a metros cúbicos
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7. Tiempo (segundos)
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8. Masa (gramos)
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9. Problemas Resueltos y Test
Introducción
Comentaremos un par de ejemplos para comprender la necesidad y las razones de las conversiones
entre las unidades de medida:
En la astronomía, las distancias son extremadamente grandes.
Por ejemplo, tan sólo la distancia del Sol a la Tierra es de unos
150 000 000 kilómetros.
Y el diámetro del supercúmulo de Virgo es de unos
1 892 146 200 000 000 000 000 kilómetros.
En la química nuclear, la distancia media entre dos núcleos de
carbono es aproximadamente
0.000000000154 metros.
Es comprensible que trabajar con números tan grandes (o tan pequeños) sea tedioso, a parte de que
se necesita más espacio y es fácil equivocarse con alguna de las cifras.
Básicamente, por estas razones, para cada magnitud (longitud, área, volumen, intensidad...) tenemos
varias unidades que son múltiplos (o submúltiplos) de la unidad básica (la del SI).
Por ejemplo, podremos decir
1. Conceptos Básicos
Magnitud, medición, unidad de medida, Sistema Internacional de Unidades (SI)...
Ver Conceptos
Una magnitud es una propiedad física que puede ser medida.
Ejemplos:
Longitud
Tiempo
Temperatura
Volumen
Intensidad de corriente
Una unidad de medida es una cantidad fija que nos permite
comparar (medir) una magnitud física indicando a cuántos
múltiplos o submúltiplos de esta medida fija equivale.
Una medición es una comparación de una misma magnitud
con respecto a la unidad de medida de dicha magnitud.
Ejemplo:
Decimos que una medición es una
comparación porque, por ejemplo, cuando decimos que una
carretera mide 4 kilómetros de largo,
estamos diciendo que la longitud de la carretera es 4 veces
la cantidad fija de 1 kilómetro.
La cantidad fija de 1 kilómetro está indicada en la regla:
Ahora comparamos la longitud de la carretera con la de la regla:
Estamos comparando (midiendo) la longitud de la carretera
con la cantidad fija de longitud 1 kilómetro (unidad de medida 1 kilómetro).
Recordad el funcionamiento de las balanzas: para calcular la masa
de un objeto realizamos una comparación con un contrapeso hasta alcanzar el equilibrio.
Ejemplos de Unidades de Medida:
Unidades de Longitud: metros, kilómetros, años luz...
Unidades de Tiempo: segundos, minutos, años...
Unidades de Temperatura: grados Celsius, grados Kelvin, grados Fahrenheit...
Unidades de Volumen: metros cúbicos, litros...
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Unidades de Intensidad de corriente: amperios
El Sistema Internacional de Unidades (SI) determina las
cantidades fijas de 7 magnitudes físicas (longitud, temperatura, tiempo, intensidad
luminosa, masa, cantidad de sustancia y corriente eléctrica) y sus unidades
de medida.
Ahora vamos a ver cómo pasar de una unidad de medida a otra.
Por ejemplo, de metros a kilómetros o de metros cúbicos a litros.
La regla que emplearemos para cambiar de unidades es:
«Multiplicar para Bajar
y
Dividir para Subir»
2. Unidades de Longitud (metros)
Ver Escala y Ejemplos
La escala de las unidades de longitud es
Para cambiar de unidades tenemos que multiplicar por 10
cada vez que bajamos un escalón y dividir
entre 10 cada vez que subimos un escalón.
Ejemplo:
Vamos a pasar 2,3 hectómetros a decímetros:
Como vamos a bajar escalones, tenemos que multiplicar por 10 cada vez.
Primer escalón: de hectómetros a decámetros
Segundo escalón: de decámetros a metros
Tercer escalón: de metros a decímetros
Por tanto, 2,3 hectómetros son 2300 decímetros:
Nota: podemos recorrer varios escalones a la vez multiplicando
por una potencia de 10. La potencia es 10 elevado al número de escalones que queremos bajar.
Ejemplo:
Vamos a pasar 2,3 hectómetros a decímetros con una sola operación:
Para pasar de hectómetros a decímetros tenemos que bajar 3 escalones.
Por tanto, multiplicamos por 103 = 1000:
Para subir, dividimos entre 10 elevado al número de escalones que queremos subir.
Esta operación es la misma que multiplicar por 10 elevado al número de escalones
que queremos subir pero con el exponente en negativo.
Ejemplo:
De 1000 centímetros a metros:
Para pasar 1000 centímetros a metros tenemos que subir dos escalones.
Por tanto, multiplicamos por 10-2 = 0,01:
3. Unidades de Área (metros cuadrados)
Ver Escala y Ejemplos
Recordamos al lector que cuando calculamos
áreas empleamos unidades al cuadrado.
Por ejemplo, el área de un cuadrado de lado
1 metro es un metro cuadrado, es decir, 1 m2:
Las unidades para el área son las mismas
unidades que para la longitud pero al cuadrado. La escala es
Continuamos con la misma regla:
«Multiplicar para Bajar
y
Dividir para Subir»
Pero tenemos que multiplicar (o dividir) por 100 cada vez que
bajamos (o subimos) un escalón.
Ejemplo: vamos a pasar 0,5 kilómetros
cuadrados a decámetros cuadrados.
Como tenemos que bajar dos escalones, tenemos que
multiplicar dos veces por 100. Esto es lo mismo que
multiplicar una vez por 1002:
Ejemplo: vamos a pasar 0,5 metros cuadrados a decámetros cuadrados.
Como tenemos que subir dos escalones, tenemos que
dividir dos veces entre 100. Esto es lo mismo que
dividir una vez por 1002 (o bien,
multiplicar por 100-2):
4. Unidades de Volumen (litros)
Ver Escala y Ejemplos
Recordamos que
El volumen es la magnitud física que expresa el
espacio que ocupa un cuerpo en tres dimensiones (ancho, alto y largo).
En el SI la unidad de medida del volumen es el metro cúbico (lo veremos en el apartado siguiente).
Ahora vamos a ver la escala de los litros.
Recordamos que aunque estamos acostumbrados a reservar las unidades
de los litros para
los líquidos, también podemos usarlas para el volumen
de cualquier cuerpo, sea sólido, líquido o gaseoso.
Ejemplo: El volumen del interior de una botella de
1L es siempre el mismo, pero podemos llenarla de agua, de arena o de oxígeno.
Si la botella es la misma, estas tres sustancias ocuparán el mismo espacio: 1L
Nota: además, si la botella tiene otra forma pero también es de 1L, el espacio
es el mismo: 1L.
La escala de los litros es
Continuamos con la misma regla:
«Multiplicar para Bajar
y
Dividir para Subir»
Tenemos que multiplicar (o dividir) por 10 cada vez que
bajamos (o subimos) un escalón. Es decir, los cálculos son análogos
a los que realizamos con la escala del metro (longitud).
Ejemplo: pasamos 2,8 litros a centilitros:
Como tenemos que bajar dos escalones,
multiplicamos por 102:
Ejemplo: pasamos de 23 mililitros a decalitros:
Como tenemos que subir cuatro
escalones, tenemos que dividir entre 104.
Esta operación es la misma que multiplicar
por 10-4:
En el siguiente apartado veremos la escala de metros al cubo para referirnos al volumen.
5. Unidades de Volumen (metros cúbicos)
Ver Escala y Ejemplos
Ya hemos dicho anteriormente que las unidades del
volumen pueden ser el litro o los metros cúbicos.
Ejemplo: Si pensamos en un cubo de lado 1m,
entonces su volumen es el producto de sus lados:
Como vemos, aparece la unidad metros al cubo.
En el siguiente apartado veremos la relación
entre las unidades de metros cúbicos y litros.
La escala de los metros cúbicos es
Continuamos con la misma regla:
«Multiplicar para Bajar
y
Dividir para Subir»
Pero tenemos que multiplicar (o dividir) por 103 (diez al cubo) cada vez que
bajamos (o subimos) un escalón.
Ejemplo: vamos a pasar 100 milímetros cúbicos a decímetros cúbicos:
Como tenemos que subir dos escalones, tenemos que
dividir dos veces por 1000.
Esto es lo mismo que dividir una vez por 10002:
6. De metros cúbicos a litros y viceversa (unidades de volumen)
Ver Equivalencia
Calculamos el volumen de un cubo de 10 decímetros de lado:
Podemos llenar el cubo de agua:
Pregunta 1: ¿cuánta agua cabe?
La respuesta es fácil: 1 dm3.
Pregunta 2: ¿cuántos litros de agua caben?
Esta segunda pregunta es más difícil de contestar. Los científicos aseguran que
Un decímetro cúbico equivale exactamente al volumen de 1L.
Por tanto, en un decímetro cúbico cabe exactamente 1L de agua.
7. Unidades de Tiempo (segundos)
Ver Escala
Las unidades de medida de tiempo son un poco distintas a
las demás ya que entre ellas no multiplicamos
(o dividimos) siempre por un múltiplo del mismo número.
Por ejemplo, para pasar de horas a minutos tenemos que multiplicar
por 60, pero para pasar de días a horas tenemos que multiplicar por 24.
La unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades es el segundo, s.
Unidades de Tiempo básicas:
1 minuto = 60 segundos
1 hora = 60 minutos
1 día = 24 horas
1 semana = 7 días
1 mes* = 4 semanas
1 año* = 12 meses
1 lustro = 5 años
1 década = 2 lustros
1 siglo = 10 décadas
1 milenio = 10 siglos
*Nota: algunas unidades no son exactas (mes, año...).
Por ejemplo, 1 mes son cuatro semanas, pero puede oscilar entre 28 y 31 días. Esto se
debe a que el calendario está basado en los ciclos astronómicos.
Otras unidades de tiempo (agrupaciones de las anteriores):
También tenemos unidades de tiempo menores que 1 segundo. Estas
se asemejan a las escalas anteriores porque son submúltiplos de 10:
-
10 decisegundos (ds) = 1 segundo
10 centisegundos (cs) = 1 decisegundo
10 milisegundos (ms) = 1 centisegundo
8. Unidades de Masa (gramos)
Ver Escala y Ejemplos
La masa es la magnitud física que expresa la cantidad
de materia de un objeto.
Su escala es similar a la de la longitud:
Ejemplo: vamos a pasar 2,3 kilogramos a gramos:
Como tenemos que bajar 3 escalones,
multiplicamos 3 veces por 10.
Para hacerlo de un solo paso, multiplicamos por 103:
No hay que confundir la masa con el peso:
El peso de un objeto es la fuerza (cuya
unidad de medida es el newton) que ejerce la gravedad sobre un objeto:
$$ F = m\cdot g $$
siendo m la masa del objeto y g la gravedad.
Nota: El peso de un objeto depende de la gravedad (no es constante) ya que
la gravedad no es igual en toda la superficie terrestre.
Ejemplo:
Mirar preguntas 18 y 19 del Test.
9. Problemas Resueltos y Test
9.1 Problemas
Problema 1: unidades de longitud
Escribir las siguientes distancias en metros:
15 km
-
200 dm
23 mm
0,02 dam
2 cm
Ver solución
Antes de empezar, recordamos que la escala es:
Y la frase mnemotécnica:
«Multiplicar para Bajar
y
Dividir para Subir»
15 km
Para pasar de kilómetros a metros tenemos que bajar 3 escalones. Por tanto, multiplicamos tres veces por 10:
200 dm
Para pasar de decímetros a metros tenemos que subir 1
escalón, por tanto, dividimos una vez entre 10:
23 mm
Para pasar de milímetros a metros tenemos que subir
3 escalones, por tanto, dividimos tres veces entre 10:
En vez de dividir tres veces entre 10, también podemos dividir una vez entre 1000.
0,02 dam
Para pasar de decámetros a metros tenemos que
bajar 1 escalón, por tanto, multiplicamos una vez por 10:
2 cm
Para pasar de centímetros a metros tenemos que subir
2 escalones, por tanto, dividimos dos veces entre 10:
Problema 2: unidades de longitud
Escribir las siguientes longitudes en decámetros realizando
un solo paso (multiplicando/dividiendo sólo una vez):
11 mm
5 hm
-
0,05 dm
Ver solución
Recordamos la escala métrica:
11 mm
Para pasar de milímetros a decámetros tenemos
que subir 4 escalones. Por tanto, tenemos que dividir 4 veces entre 10.
Podemos realizar estas 4 divisiones dividiendo
una sola vez por 104 = 10000:
Si queremos evitar los decimales podemos usar notación científica:
5 hm
Para pasar de hectómetros a decámetros tenemos que bajar un escalón:
0,05 dm
Para pasar de decímetros a decámetros
tenemos que subir dos escalones.
Por tanto, dividir dos veces entre 10,
que es lo mismo que dividir entre 102 = 100:
En notación científica:
Problema 3: unidades de área
Escribir las siguientes áreas en decímetros cuadrados:
13 mm2
200 dam2
0,0000003 km2
Ver solución
Recordamos la escala de metros cuadrados:
13 mm2
Para pasar de milímetros a decímetros tenemos que subir 2 escalones.
Como estamos trabajando con áreas, tendremos que
dividir dos veces entre 102 = 100:
En notación científica:
200 dam2
Para pasar de decámetros a decímetros tenemos que bajar
(multiplicar) 2 escalones.
Multiplicamos 2 veces por 100:
En notación científica:
0,0000003 km2
Para pasar de kilómetros a decímetros tenemos
que bajar 4 escalones.
Por tanto, multiplicamos 4 veces por 100:
Problema 4: unidades de área
Escribir las siguientes áreas en kilómetros cuadrados multiplicando o dividiendo sólo una vez:
1,3 dam2
0,12 hm2
5 mm2
Ver solución
Recordamos la escala de metros cuadrados:
1,3 dam2
Para pasar de decámetros a kilómetros tenemos que subir 2
escalones. Por tanto, tenemos que dividir dos veces entre 100.
Dividir dos veces entre 100 es lo mismo que dividir una vez entre 10000:
En notación científica:
0,12 hm2
Como tenemos que subir 1 escalón, dividimos una vez entre 100:
En notación científica:
5 mm2
Tenemos que subir 6 escalones, lo que supone dividir 6 veces entre 100.
Esto es lo mismo que dividir una vez entre 1006.
Además, notemos que podemos escribir
De este modo,
Escribimos directamente en notación científica porque tenemos demasiados ceros:
Problema 5: unidades de volumen
Escribir las siguientes medidas en litros:
2,3 ml
4,1 kl
2 dal
3 m3
-
0,005 km3
9 mm3
Ver solución
La escala de los litros es:
2,3 ml
Para pasar de mililitros a litros tenemos que subir 3 escalones:
En notación científica:
4,1 kl
Para pasar de kilolitros a litros tenemos que bajar 3 escalones:
2 dal
Para pasar de decalitros a litros tenemos que bajar 1 escalón:
3 m3
Como tenemos el volumen en metros cúbicos, tendremos que usar la relación
Pasamos a decímetros cúbicos (bajamos 1 escalón) y ya tendremos las unidades en litros:
0,005 km3
Bajamos 4 escalones:
9 mm3
Subimos 2 escalones:
Problema 6: unidades de tiempo
Escribir las siguientes medidas en minutos:
3 horas
2 días
2 meses
1980 segundos
Ver solución
3 horas
Para pasar de horas a minutos tenemos que multiplicar por 60:
2 días
Un día son 24 horas y una hora son 60 minutos:
2 meses
Un mes son 4 semanas; 1 semana son 7 días;
1 día son 24 horas; y 1 hora son 60 minutos:
Multiplicamos por 4 para pasar de meses a semanas:
Multiplicamos 7 para pasar de semanas a días
Multiplicamos por 24 para pasar de días a horas
Multiplicamos por 60 para pasar de horas a minutos
1980 segundos
Un minuto son 60 segundos. Por tanto,
para pasar de segundos a minutos
tenemos que dividir entre 60:
Problema 7: unidades de tiempo
Escribir los siguientes tiempos en días:
Un año y medio
2 trimestres
Un sexenio
Dos octavarios
259200 segundos
1440 minutos
Ver solución
Un año y medio
Un año son 365 días y, por tanto, un año y medio son
2 trimestres
1 trimestre son 3 meses; un mes son 28 días.
Un sexenio
Un sexenio son 6 años.
Dos octavarios
Un octavario son 8 días.
Por tanto, dos octavarios son 16 días.
259200 segundos
Pasamos a minutos:
Pasamos a horas:
Pasamos a días:
1440 minutos
Pasamos a horas y después a días dividiendo entre 60 y entre 24:
Problema 8
Calcular cuántos litros de agua caben en una piscina de dimensiones 3x6x23 m.
Ver solución
Las dimensiones son las longitudes del ancho, largo y profundidad.
Podemos escribir las dimensiones en decímetros:
Por tanto, el volumen de la piscina es
Y como tenemos las unidades en decímetros cúbicos, tenemos los litros:
$$ 414000\ L $$
Problema 9
Calcular los litros de agua que caben en un recipiente esférico de cristal de radio 0,2 metros.
Ayuda: el volumen de una esfera es
siendo r el radio.
Ver solución
El radio es 0,2 metros, es decir, 2 dm.
Sabemos que el volumen de una esfera es
Aproximando π = 3,14159 :
El volumen lo tenemos en decímetros cúbicos porque hemos escrito el radio en decímetros.
Por tanto, se necesitan, aproximadamente 33,3 L (porque 1L = 1dm3).
Problema 10
Calcular la masa total de un bidón
metálico de 1kg con forma cilíndrica
de 1 metro de radio y 2 metros
de altura lleno de agua.
Ayuda: 1L de agua es 1kg de agua.
Ver solución
Las medidas del cilindro son 10 decímetros de radio y 20 decímetros de altura.
El área de la base es
Por tanto, el volumen del cilindro es (área de la base por la altura)
Podemos aproximar con π = 3,14159:
Por tanto, como 1dm3 es 1L y 1L es un 1kg, la masa del agua es, aproximadamente, 6283,18kg.
Por tanto, la masa total del bidón (con agua) es
9.2 Test
En todas las preguntas, escoger la opción correcta.
Pregunta 1
Para medir la longitud de una cuerda emplearemos la unidad de medida...
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Metros.
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Metros cuadrados.
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Metros cúbicos.
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Razonamiento:
Mostrar
El metro cuadrado es una unidad de medida de áreas y el metro cúbico, de volumen.
Pregunta 2
Para medir el volumen del líquido de un recipiente cilíndrico podemos usar la unidad de medida...
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Metros cuadrados.
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Metros cúbicos.
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Metros cilíndricos.
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Todas las opciones anteriores son verdaderas.
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Razonamiento:
Mostrar
Usaremos metros cúbicos ya que es la unidad de medida de volumen.
La forma de un objeto no interviene en su volumen. Por ejemplo, un litro de
agua ocupa lo mismo en una botella que en una jarra, aunque en una forma distinta.
Pregunta 3
Para saber la pintura necesaria para pintar un muro tenemos que medir...
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La longitud del muro.
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El área del muro.
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El volumen del muro.
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Razonamiento:
Mostrar
Tenemos que medir el área.
Si sabemos sólo la longitud del muro no podemos calcular la pintura necesaria ya que
la altura del muro también es un factor a considerar.
Pregunta 4
Las unidades de kilómetros, hectómetros y decámetros son...
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Submúltiplos del metro.
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Múltiplos del metro.
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Las dos opciones anteriores son verdaderas.
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Razonamiento:
Mostrar
Llamamos múltiplos del metro a las unidades mayores que el metro y
submúltiplos a las menores.
Pregunta 5
1 metro son 10 decímetros y 1 metro cuadrado son...
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10 decímetros cuadrados
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100 decímetros cuadrados
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Ninguna de las anteriores.
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Razonamiento:
Mostrar
En la escala de los metros (longitud), para pasar de metros a decímetros multiplicamos por 10.
En la escala de los metros cuadrados (área), para pasar de metros cuadrados a decímetros
cuadrados multiplicamos por 102 = 100.
Pregunta 6
Para pasar de horas a segundos tenemos que...
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Multiplicar por 60.
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Dividir por 3600.
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Multiplicar por 3600.
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Razonamiento:
Mostrar
Para pasar de horas a minutos multiplicamos por 60 y para pasar de minutos a segundos multiplicamos
por 60.
Por tanto, para pasar de horas a segundos tenemos que multiplicar dos veces por 60, que es lo mismo
que multiplicar una vez por 3600.
Pregunta 7
Dos milenios y medio son...
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Trescientos siglos.
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Veinticinco lustros.
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Doscientas cincuenta décadas.
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Razonamiento:
Mostrar
Como un milenio son 1000 años, dos milenios y medio son 2500 años.
Una década son 10 años.
Por tanto, 250 décadas son
$$ 250\cdot 10 = 2500 $$
años.
Pregunta 8
Un trimestre son...
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Dos meses.
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Tres meses.
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Trece días.
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Razonamiento:
Mostrar
El prefijo tri- significa tres.
Un trimestre son 3 meses.
Pregunta 9
Un sexenio son...
Razonamiento:
Mostrar
Un sexenio son 6 años.
No existe vocablo para el período de 6 días (casi una semana).
El período de 6 meses se denomina semestre.
Pregunta 10
Un decisegundo son 0,1 segundos; 1 decisegundo son 10 centisegundos.
Entonces, 3 segundos son ...
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0,3 decisegundos
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0,3 centisegundos
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300 centisegundos
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Razonamiento:
Mostrar
Para pasar de segundos a decisegundos multiplicamos por 10 y para pasar de
decisegundos a centisegundos también.
Por tanto, 3 segundos son 300 centisegundos.
Pregunta 11
Multiplicar por 10-2 es la misma operación que...
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Dividirr dos veces entre 10.
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Multiplicar dos veces por 10.
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Dividir entre 0,1.
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Razonamiento:
Mostrar
$$ 10^{-2} = \frac{1}{10^2} = \frac{1}{100} $$
Dividir por 100 es lo mismo que dividir dos veces entre 10.
Pregunta 12
Para pasar de metros cuadrados a kilómetros cuadrados tenemos que...
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Dividir entre mil.
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Multiplicar por mil.
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Dividir entre un millón.
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Razonamiento:
Mostrar
Para pasar de metros a kilómetros tenemos que subir 3 escalones.
En la escala de los metros cuadrados, para subir 3 escalones tenemos que
dividir 3 veces entre 100.
Por tanto, tenemos que dividir (una vez) por 1003 = 1000000 (un millón).
Pregunta 13
Un lago de 1 kilómetro cúbico de volumen contiene...
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1 millón de litros de agua.
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1 billón de litros de agua.
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1 trillón de litros de agua.
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Razonamiento:
Mostrar
Sabemos que un litro es 1 decímetro cúbico.
Si pasamos de kilómetros cúbicos a decímetros cúbicos sabremos cuántos litros hay.
Tenemos que bajar 4 escalones, lo que supone multiplicar 4 veces por 1000 = 103. Esto es
lo mismo que multiplicar por
$$ (10^3)^4 = 10^{12} $$
La cifra anterior es un millón de millones, es decir, un billón.
Pregunta 14
La diferencia entre los niveles de agua antes y después de sumergir un objeto en un recipiente nos informa sobre...
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El área del objeto.
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El peso del objeto.
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El volumen del objeto.
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Razonamiento:
Mostrar
Antes de sumergir el objeto, el nivel del agua del recipiente nos indica el volumen
de agua.
El nivel del agua aumenta al sumergir el objeto porque estamos ocupando un espacio (volumen)
en el que antes había agua. Este espacio (volumen) es el espacio que ocupa el objeto.
Pregunta 15
Un año luz es una unidad de medida de...
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La distancia.
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La intensidad de corriente eléctrica.
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La fuerza del campo eléctrico.
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Razonamiento:
Mostrar
Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año.
Pregunta 16
¿Cuántos días de vida tiene un hámster que nació hace un lustro?
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1825 días.
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2101 días.
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2671 días.
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Razonamiento:
Mostrar
Un lustro son 5 años.
Por tanto, los días de vida que tiene un hámster son
$$ 365 \cdot 5 = 1825 $$
Pregunta 17
¿Una esfera sólida de radio 4 decímetros cabe en un cubo vacío de 1 metro de lado?
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Sí, porque el diámetro de la esfera es menor que los lados del cubo.
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No, por la forma de los objetos, aunque el volumen de la esfera es menor que el espacio de dentro del cubo.
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No, porque el volumen de la esfera es mucho mayor que el espacio de dentro del cubo.
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Razonamiento:
Mostrar
El radio de la esfera es de 4 decímetros, es decir, de 0,4 metros.
El diámetro de la esfera es de 0,8 metros.
Por tanto, la esfera cabe en el cubo porque los lados del cubo son de 1 metro.
Además, quedará espacio entre la esfera y el cubo, por lo que el volumen de la
esfera es menor que el del cubo.
Pregunta 18
Tenemos una balanza situada en un punto fijo de la superficie terrestre.
Primero colocamos sobre ella una bolsa con plomo con una masa de 1kg y, después,
una bolsa con lana con una masa de 1kg.
Sabiendo que el peso es F = m·g (masa por gravedad)...
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La bolsa de plomo pesa más.
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La bolsa de lana pesa más.
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Las bolsas pesan lo mismo.
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Razonamiento:
Mostrar
Como la balanza se encuentra en el mismo punto, la gravedad que interviene en el peso de
las bolsas es la misma.
La masa del plomo y la de la lana es 1kg.
Por tanto, el peso de ambas bolsas es el mismo ya que en el producto de masa por gravedad
los dos factores tienen los mismos valores para ambos materiales.
Pregunta 19
Como el peso de un objeto es
F = m·g (masa por gravedad) y la gravedad de la Tierra es mayor
que la de la Luna, entonces...
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Los objetos pesan lo mismo en la Tierra que en la Luna ya que el peso es una magnitud física.
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Los objetos pesan más en la Tierra que en la Luna.
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Los objetos pesan más en la Luna que en la Tierra.
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Razonamiento:
Mostrar
El peso de un objeto es F = m·g.
La masa del objeto, m es la misma en todas partes, pero la gravedad, g, no.
Por tanto, los objetos pesan más donde la gravedad sea mayor.
Luego los objetos pesan más en la Tierra que en la Luna.
Pregunta 20
Tenemos dos cajas con forma cúbica de 1 metro de lado,
una está llena de lana y la de otra de plomo. Entonces...
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La caja de plomo tiene más peso que la de lana, pero igual masa.
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Las dos cajas tienen la misma masa.
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La caja de plomo tiene más masa y más peso que la de lana.
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Razonamiento:
Mostrar
El peso es F = m·g (masa por gravedad).
Como consideramos que la gravedad es la misma, pesa más la caja que tenga mayor masa.
Intuitivamente, la caja de plomo pesa más que la de lana, por lo que tiene que tener
más masa que la de lana.
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